>信息详情校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升教师的理论水平和教育实践能力，促进学校的教育教学质量的提高。
本年度，我校将以党的教育方针为指导,以上级教育部门整体工作思路为依据，以全面推进素质教育为核心,以课堂教学为重点,以提高教学质为目的,开展扎实有效的教育研究活动。通过校本研修，打造出具有我校特色的品质课程、建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程需求的教师队伍。
1．积极探索，全面开展“十四五规划课题”研究，积极实践课改的新理念、新思路，围绕“高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率，建设特色学校。
2．完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。
3．加强骨干教师队伍建设。努力打造名师、学科带头人、教学能手、教坛新秀等优秀教师群体，发挥骨干教师的辐射、引领作用。
1．全员参与的原则
2．教科研讨和教育教学实践相结合的原则
为切实做好学校校本研修活动，学校成立以校长为组长、分管校长为副组长，各部门共同参与的校本研修领导小组，具体如下：
组长：陈祥龙
副组长：徐玉明、鲁云霞
组员：冯霞、陆志杰、潘慧绣、王良建、李艳红、潘凌柯、李成真
1．关注好养成教育与心理健康教育
新学期，学校将从“自我教育，自我管理”入手，规范学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生从写字、听课、做笔记、纠错到作业完成与阅读等各方面都养成良好的习惯。学校开展优秀笔记展、模范作业展、规范纠错展，评比“阅读之星”“写作之星”等活动。关注师生身心健康，每月开展心理讲座，鼓励师生多进心理咨询室咨询。
2．加强线上教学与疫情期间心理教学的实践研究
疫情期间，学生不能正常上学，开展网络直播教学成了我们当前落实"停课不停学"工作的主要方法，但"网络是把双刃剑"网络信息量大、资源丰富，值得我们借鉴学习的东西确实很多。然而网络上的东西有时也良莠不齐，杂乱无章，如果不进行合理的取舍和有效的管控，教学效果大打折扣。况且学生长时间封闭在家学习也会产生很多的心理问题。因此本年度我校将加强线上教学与疫情期间心理教学的实践研究
3．加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，把教学活动与校本研修、课题研究、教师专业发展有机结合起来，力求做到融教研、科研、调研为一体。在集体备课、深度教学、常态讲课、集中观课、反思议课、评课上深入探讨研究，引导教师积极建设高效课堂。
4. 提高校本培训的效率。严格按计划执行，继续抓好青年教师培训工作，定期检查备课、听课笔记、分层教学记录、作业布置与批改，学科竞赛与辅导情况，查数量，查质量。积极进行教育、教学理论的学习和教育教学科研的实践。每一学期每位教师必须完成一篇高质量的教研论文。
5. 选择好校本培训内容与方式，开展课程有效整合培训、电子白板等信息技术应用相关技能培训;深度教学、有效教学的培训;中小衔接课题理论培训，观看名师授课实录。
6．抓好各种形式的教研活动，教研组活动至少安排每两周一次，每次活动必须有主题、有中心发言人，每学期组织1-2个研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决实际存在的问题。
(1)活动安排:
语文组:周二上午(陈丽琴) ；数学组:周二下午(俞咏华)；英语组:周三上午(陶洁)；政史地组：周四上午（庄婷）；音体美组：周四上午（潘凌柯）；理综组:周三下午;(马海燕)
(2)活动形式:
各教研组务必根据当前的教学实际，对教学中存在的问题积极开展如教研沙龙、教研课(公开课、示范课、观摩课、优质课)、专题研究、集体备课、观评优质课、课题学习与交流等活动。注重形式多样、有创新意识。
(3)量化考核:
各教研组全组教师准时到场，组长负责拍好照片作好详细的活动记载交李艳红老师处汇总并打分统计每位教师的参予情况，进行量化考核。其结果和绩效挂钩。
7．大力开展九年级的复习备考课。复习课要突出知识的再现和当堂训练。45岁以下每人必须讲一节复习研讨课，各组提前做好安排和布置。围绕中考开展中考备考研讨。通过研讨切实有效地探索中考复习方式，提升中考成绩。
8．继续发挥种子读书人物的示范作用，以“师生同参与，学科门类全覆盖”为切入点，阅读坊全面覆盖，全校上下形成的品文坊、理书坊、书香苑、艺韵轩的读书“发展共同体”分享展示读书感悟。
9. 开展“网络教研”。"网络教研”打破了时间、空间的局限,教师能够利用碎片时间进行交流与学习。并且还能够很好的实现跨学科交流与学习。疫情期间我们已践行了“网络教研”，本年度我们会将“网络教研”进一步细致化、实效化,进一步确定每一次的网络实施主题,有目的性的进行网络评价,让网络更具有时效性。
1．政治思想教育。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，开展政治思想和师德师风教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。每月一次政治学习。（计8课时）
2．知识与技能提升。学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。学校根据学科种类，成立了语文、数学、英语、政史地、音体美与理综六大教研组，每两周进行一次听课、评课、研讨及近五年中考试卷分析，45周岁以下的教师每学期开设一节校内公开课。（计15课时）
3．立足实际抓好课题研究与推广应用。针对教学中存在的实际问题，协同有课题经验的老师多探讨，思考、酝酿切合我们实际的小课题，并积极研究，对于课题的要求可以向学校提出，学校教科部门将优先解决。通过专题培训，提高教师对课题的认识及应用，每月活动一次。（计8课时）
4．加强教师教学基本功培训。通过教材分析会、教学质量分析会、推门听课、评课、议课、磨课等多种形式,加强教师教学基本功和挖掘教材、掌控学情的能力。同时由教技部门对全体教师进行现代教育技术培训，期初和期中各2次。（计15课时）
5．班级管理研修。为加强班级管理，德育处对班主任进行定期培训；同时也要求全体科任老师积极学习班级管理的知识，共同参与对班级的管理，不断提高老师的管理能力。定期召开班主任例会、班级管理协调会以及班级管理现场会。（计15课时）
6．校外专家引领发展。学校各教研组已成立自己的名师工作室，为促进青年教师快速成长，学校三年内的教师还必须参加教研室的“青蓝工程”，同时选取教师代表参加了于洁、刘恩樵、徐德湖等一大批名师的工作室学习，每学期也邀请校外专家来校讲学一到二次。（计15课时）
7．外出参观学校。学校将通过“请进来、走出去”的途径对教师进行校本研修，班主任拟赴苏州参观学习一次；初三中考科目备课组长赴外校交流学习一、二次；初一初二文化教师适时赴兄弟学校进行交流；负责“品质课程”的教师赴苏州、上海等周边地区考察学习两次。（计5课时）
昆山市费俊龙初级中学
2022年5月