费俊龙中学青年教师汇报课活动总结


    为促进我校青年教师的快速成长，提升青年教师的课堂教学水平，为青年教师的专业成长构建一个互动的交流平台、学习平台、展示平台。根据学校青年教师培养方案和学期初制定的计划，在3月7日至9日，我校成功举办了青年教师汇报课活动，共有教龄在五年及五年以下的9位青年教师参加，占全部青年教师的90%。
    本次活动得到校长高度重视，在教务教科等部门多方关注、积极运作下，全校青年教师认真准备、广泛参与、群策群力。他们一共为全校教师呈上了9节汇报课，老师们新颖的教学模式、娴熟的教学技巧、从容的课堂驾驭能力，精彩的课堂教学风采，深深吸引了学生和听课老师，也使每位听课者受益匪浅。
     从这次青年教师汇报课来看，他们首先有踏实肯干的敬业精神，课前刻苦钻研、虚心好学、学而不厌、精益求精、不甘落后、力争上游的态度和热情。为上好这节汇报课，青年老师不知度过了多少个不眠之夜，忘我的钻研教材，广泛查阅资料，借鉴优秀教学案例，精心设计教学环节、反复推敲每一个步骤甚至是每一句话，根据学生认知特点精心制作多媒体课件，虚心向同仁特别是有经验的教师请教，虚心听取别人的意见或建议，不厌其烦地修改教案。其中康铭洁老师为了上好这节课，借班上课3次；施叶青老师刚上完课就主动让同行提提意见，他们把这次汇报课当成了提升业务水平的平台。
    其二，中青年骨干教师的知无不言，言无不尽，诲人不倦、甘为人梯、无私奉献的言行也令我无比感动。李艳红、俞咏华等中青年骨干教师，虽然没有上课任务，但他们一点也不轻松，帮青年教师修改教学设计，与青年教师一同磨课，及时与他们交流心得，给他们加油，替他们使劲，为他们担心，以他们为荣，与他们同乐。听课一丝不苟、聚精会神，点评客观公正、坦诚相助，处处彰显师者风范。
    青年教师能注重双边互动，关注每一个学生。 新的课程标准倡导师生平等交往的教学行为，要建立人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系。要关注每一个学生，使广大的学生在课堂上都能得到训练。如浦斯埼老师在教学《孙权劝学》过程中让学生自告奋勇地进行分角色表演，黄勇老师课堂组织有序，师生配合默契而且辅以游戏，实现了师生互动，生生互动，既巩固了识字，又愉悦了学生身心。
    总之，九位老师的九节课，各具风格，各有特色，展示了我校比较过硬的青年教师队伍和蓬勃向上的精神面貌。通过这次活动，我们对全校的青年教师现状有了进一步的了解，也看到了他们未来的发展势头，为学校教育教学质量的全面提升完成了量的积累。
    当然，在本次汇报课中也发现了一些问题，有些问题还比较突出，亟待解决。
    1、备课不到位，教学不得法，驾驭教材能力不强，效果不佳。
有的老师课堂上照本宣科或漫无边际，问题设计不精，学生学习劲头不高。有的教学重点把握不准，找不到恰当的切入点，有的组织教学不到位，学生组织涣散，纪律松弛，各行其事，各得其乐，有的课前预设不充分，点拨不及时、不到位，处理课堂生成能力差，没有关注个性差异，无暇顾及学生的反应。
    2、教学基本功不扎实，缺乏感染力，没有示范性。有的老师课堂语言不完整、表意不清，朗读基本功差，没有抑扬顿挫，教学环节不完整，课堂设计不严密，板书内容不科学、不合理，板书字体不规范。有的老师对每节课应板书内容以及板书的重要性认识不足，。这些也都是亟待解决的问题。
    3、其他教师对青年教师汇报课活动认识不足，学校规定每位教师要听至少二节汇报课，结果有三分之一的教师一节都没听，学校的规定流于形式。
针对上述问题，我们将采取以下措施：
     1、继续完善师徒结对制度。发挥学校优秀教师的示范引领作用，要求徒弟每月至少听师傅一节课，每周至少给师傅上一节汇报课，让青年教师尽快站稳讲台，掌握教学的基本方法，提高教育教学水平。
    2、加大校本研修力度。以教研组、备课组为单位依托课例，开展主题教研，使青年教快速成长起来。
    3、实施跟踪听课。根据汇报课中发现的问题，学校领导班子成员要进行跟踪听课，因势利导，对症帮扶。
    4、大练教学基本功。在教师、尤其是青年教师中营造比、学、赶、帮、超的局面，形成良好的学习氛围和积极向上的风气，在教学中提倡互相听课，互相评课，苦练备课、讲课、板书、多媒体课件制作等教学基本功，取长补短，共同提高，全面进步。在适当的时候举办全校性的青年教师评优课，选拔优秀的青年教师外出学习、交流，为在我校建设一支教学基本功过硬的教师队伍而努力。


                                   费俊龙中学教科处
2018年3月11日